A P4 HEM FET FANG!

 

Fa uns dies, els alumnes de P4 vam anar a l’aula d’experimentació a treballar amb un material humit, modelable i suau... sabeu què és? El fang! Quan vam arribar a l’aula, vam trobar una taula amb una tovallola al damunt que tapava alguna cosa. Molts ja la van reconèixer com la taula del fang i, efectivament, quan vam treure la tovallola, vam descobrir una muntanya molt gran de fang! Normalment, a tots/es els agrada molt experimentar amb ell i descobrir les sensacions que els provoca, tot i que també hi ha a qui no li agrada embrutar-se molt!

En grups reduïts, vam anar passant per la taula del fang. Teníem tractors, motlles, pales i altres eines amb les quals vam poder deixar anar la nostra imaginació.

A continuació, us deixem un recull d’imatges perquè pugueu veure com vam gaudir! Segur que tornarem a repetir!

P4A

P4B

P4C

La Psicomotricitat a P3

 

La psicomotricitat parteix d’una concepció global de l’infant i pretén acompanyar el desenvolupament harmònic de la persona ocupant-se de la interacció que s’estableix entre totes les seves dimensions :motriu, social, afectiva emocional i cognitiva i la capacitat per expressar-se, comunicar-se i relacionar-se amb l’entorn en el qual viu. 

Per assolir aquesta fita, la psicomotricitat disposa d’un model d’intervenció que parteix del joc lliure i la llibertat de moviment, que permeten que l’infant assoleixi objectius, desenvolupi capacitats, adquireixi hàbits i també construeixi coneixements a partir de la vivència i posterior interiorització de l’experiència motriu i corporal.

 (Martínez-Mínguez, Rota i Anton, 2017).

COM ÉS UNA SESSIÓ DE PSICOMOTRICITAT A P3?

Ritual d'entrada:

Quan arribem a la porta de la sala de psicomotricitat el primer que fem és treure'ns les sabates i les endrecem als calaixos. Entrem dins de l'aula i ens posem els mitjons antilliscants, tot fent una rotllana i recordant algunes consignes: jugarem sense fer-nos mal a nosaltres o als nostres companys/es, respectant el material que hi ha dins de la sala...

Un cop ja tenim els mitjons posats ens posem drets a la paret del mirall i davant nostre tenim LA TORRE. La torre és una construcció elevada i tova feta amb totes les peces d'escuma grans. Al senyal 1, 2, 3... a jugar, els infants destrueixen la torre. Això ens permet fer una gran descàrrega motriu, "han guanyat" a la mestra en tirar/desmuntar la construcció.

JOCS SENSORIOMOTRIU
Després de destruir la torre, els infants comencen a dur a terme les seves propostes de joc dins de l'espai i amb el material que s'ha decidit que s'utilitzaria per aquella sessió. El material està disposat de tal manera, que els ofereix diferents possibilitats de manipulació, de joc, de compartir... 

A partir de les activitats motrius espontànies, exploració dels materials, jocs que s'inventen, posen a prova el domini de les seves habilitats motrius: saltar, córrer, rodolar, pujar i baixar, fer equilibris... Segons l'habilitat motriu que es vol treballar en aquella sessió la mestra disposa d'un material o un altre. Dins d'aquesta estona de joc, també apareix el JOC SIMBÒLIC, ja que sovint també hi ha ninos que els permeten representar el que ells/es volen fer.

ESPAI DE REPRESENTACIÓ:
A mesura que s'acosta l'hora de recollir, avisem que el joc s'acabarà. D'aquesta manera els posem en avís perquè no sorgeixin conflictes. Quan tanquem un llum i abaixem les persianes saben que ha arribat el moment de recollir tot el material.

ESPAI DE REFLEXIÓ I RELAXACIÓ:
Un cop està tot recollit ens estirem a terra i tanquem els ulls. Fem algunes respiracions profundes i la mestra els fa referència a diferents situacions o moments de joc que s'han produït durant tota la sessió.

RITUAL DE SORTIDA:
De mica en mica ens anem aixecant i ens trèiem els mitjons per sortir a fora i posar-nos les sabates.

   

                                P3A

                         

 

                              P3 B

  

                         <

/div>

                             P3 C

>

                         

                     

CONVIVÈNCIES P5

CAN RIBAS 

Les nenes i els nens de P5, aquest dilluns i dimarts hem anat de convivències ala casa de colònies Can Ribas a Bigues i Riells.

Allà hem fet un petit viatge a l'espai. Hem conegut l'univers i les estrelles i am l'astronauta Vladimir hem descobert els secrets de l'espai. A més, hem visitat un planetari per tal de conèixer el Sistema Solar de manera lúdica i divertida.

Les activitats que hem realitzat han sigut:

PLANETARI: On hem fet un viatge a les estrelles, els planetes i les constel.lacions. 

ESPAI LÚDIC: Joc de taula gegant amb una dinàmica activa. És un recorregut per l'Espai i depenent de la casella on caiem ens toca realitzar una prova o una altra tots junts.
DIARI DE L'ASTRONAUTA: s'han perdut les pàgines del Diari de l'Astronauta dins del laberin i hem d'ajudar a trobar-les.

ELS PLANETES: HEm fet un recorregut pels entorns de la casa a la recerca dels 8 planetes del sistema solar i el sol. Per mitjà d'un Joc de Pistes hem anat esbrinant més sobre cada un dels planetes i hem fet diferents proves i jocs d'allò més divertits.

SECRETS DE L'ESPAI: Gimcana on hem fet un recorregut pels entorns de la casa per trobar diferents plafons que ens revelaran alguns dels secrets que amaga l'univers. Hem col.locat cada fotografia al seu lloc i hem realitzat una prova o joc molt divertit en cadascun d'ells. 

I a la nit.. amb les llenternes, anem a buscar un meteorit que ha caigut molt aprop de la casa! També, observem el cel, les estrelles i les constel·lacions.

Han estat dos dies plens d'aventura , energia i emoció!

ENS HAN ENCANTAT LES CONVIVÈCIES, MIREU QUE BÉ ENS HO HEM PASSAT!!

P5A

P5B

P5C